推着他在路上走的时候，看到有些身体有残疾的孩子，我就在想，我宁愿我的儿子身体残疾，也不愿意他在神经发育方面有问题。这是一个很焦虑的自闭症孩子的妈妈说的话。

小杰妈妈觉得孩子很胆小，担心在普通幼儿园一有小朋友欺负他，推他、打他之类的，他就不肯再去幼儿园了。

因为之前送小杰去上早教课的时候，有小朋友推他，之后每次送他去早教中心，他都要哭闹很久，极为抗拒，于是妈妈不得不给他停了早教课。

所以小杰妈妈想送孩子去融合幼儿园，这种幼儿园里面可以带特教老师，特教老师会全程关注孩子的情况，一发现不妥当就会及时引导。

而对于很多自闭症孩子来说，他们是不具备共情能力的，这一点也很难训练出来，即使给他们做相应的训练，他们的行为也会比较刻意。

很多自闭症的孩子在远距离喊名字的时候会看过来，和人有眼神接触，但距离一拉近育儿证书去哪里考，就仿佛喊的是别人，没有一点反应。

小杰11个多月就会有意识地喊爸爸、妈妈、姐姐之类的，而且语言功能没有出现过，一直在稳定而持续的发展。

不过在和小朋友玩的时候育儿证书去哪里考，他又不太懂要如何表达，可能一边说我们一起玩，一边不经过同意就拿小朋友的玩具，这一点就导致小区里的小朋友比较排斥他，不愿意和他一起玩。

更多的自闭症孩子的语言是要经过专门的训练才能出来，因为人脸对他们的干扰很大，所以他们不喜欢盯着人的脸看，如此一来，也就不知道如何模仿发音。

不过，小杰的妈妈却说，她宁愿当初小杰没有语言，这样就能更早发现孩子的不一样，更早干预，孩子的进步会更大。

很多自闭症孩子需要特别教的量词、形容词、名词之类的，妈妈没有专门的教过小杰，他在日常的生活中就自然习得了。

在我们这些没有和小杰深入接触的人看来，这个孩子只是偶尔表现沉默了点，偶尔有点小情绪，不明白为什么也会被评估为自闭症。

在不了解自闭症是怎么回事的时候，小杰妈妈还是很乐观的，但一看到孩子上课的机构里还有很多综合能力比小杰强，年龄比他还小的孩子也在上课，她就越来越后悔没有早点发现孩子的问题。

比如妈妈让他去某个地方拿一样东西，他走着走着，可能忘记要拿什么东西，或者忘记去什么地方，再或者沿途看到什么，注意力会被吸引过去，完全忘记妈妈的要求。

小杰虽然有语言，和家人交流和沟通的时候没有问题，但是和小朋友交流，却不太说得清楚自己想表达什么。

虽然现在被评估为自闭症的孩子这么多，但其实很多孩子在他的年龄阶段，各方面的能力和普通孩子相差不大，很容易隐藏在人群中。

如果真的是自闭症孩子，家长更应该做的，是自己去学习相关的知识，虽然会很累，但是，要知道，孩子和家长在一起的时间更多，机构不可能去一辈子，只有自己掌握了如何对孩子做训练，对孩子来说才是最好的。