教育孩子是个费脑伤神的活儿，有时家长为了教育孩子投入了大量的精力，收获的效果却很让人失望。其实孩子并没有你想象中那么难管，把握住他的心里很重要。下面三个常见的儿童心理效应，家长一定要知道。

美国美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验，他们从一所小学的各个年级中挑选出一些学生进行看似很专业的 预测未来发展的测验中国教育网络平台，然后再将未来有 优异发展可能的学生名单教给老师，说这些学生智商很高，很聪明，其实这份名单只是随机圈出来的。

但因为相信专家的权威性，老师对这份名单上的学生期待提高。等8个月后再回到这所学校，实验者惊讶的发现被他选中的那几个学生成绩有了明显的提高。

这也是很有名的暗示效应。家长平常要多鼓励孩子，给他正面的暗示，而不是总是去打击他，说他笨、不如别人。

来源于一个著名的科学概念：巴西一只蝴蝶扇动翅膀，改变了空气的持续流动方式，最终可能会在德克萨斯州引起一场龙卷风。

一个不起眼的微小变化，却有可能带动整个庞大系统产生一系列连锁反应。如果在小的时候，家长能够引导孩子养成良好的行为习惯，会让他终身受益；反之，如果童年时期孩子的坏习惯家长不去纠正，那么就会像滚雪球一样，最后一发不可收拾。

孩子生来一张白纸，父母是他的第一任老师，想让孩子变成怎样的人先家长首先就要给他树立相应的榜样。比如想让孩子爱上阅读，家长就不能总是玩手机、看电视。

马太效应，名字来自圣经《新约马太福音》一则寓言：凡有的，还要加倍给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来， 指强者愈强、弱者愈弱的现象中国教育网络平台。

爱特国际少儿美术提出：将儿童心理学结合美术，是解决当代儿童心理问题的唯一途径。那么少儿美术对于儿童心理教育有着怎样积极的作用呢？

由于少儿阶段，孩子心理表现是不明显的，语言表达能力稚嫩，情绪传递直接，所以家长们常常不明白孩子为什么闹？为什么哭？或者孩子情绪总是不受掌控，大多数因为我们不懂。

而美术则可以让孩子去主动表达，由于孩子见识到的世界并不丰富，当画笔在手上的时候，画出来的更多是心中所想和情绪流露；所以当美术碰上心理学，我们可以从画作中读懂孩子，从而更好地去引导孩子。

爱特国际少儿美术经过多年的研究，教研团队与国内外知名教育专家、心理学家不断交流，对于儿童心理学美术课程有了更深层次的理解和完善，给爱特的学子和家长带来了良好的沟通纽带中国教育网络平台。