作为基层一线日在春城昆明的理工大学红土会堂内，聆听了第三届中国西部（昆明）基础教育论坛中思维专家学者关于《教育改革路径探索及核心素养培养》系列主题报告讲座，使得我对于新一轮的教育改革有了更多地认识，同时我也边听边思考面对新一轮的教育改革，身为一线教师的我们应该有怎样的角色定位？又该做好哪些准备去迎接教育改革的到来呢？我的思考如下：

一线教师是教育改革的具体实施者和见证者，是改革的主体力量。古往今来，无论何种改革，真正实操的一定是一线人员专业技术人员继续教育。教师每天面对的是一个个学生，要为学生的终身幸福着想，就必须主动思考如何给学生更好的教育，更好地点燃学生，更好地培养学生的核心素养，主动地去适应改革、自主改革，而不应该等待文件的颁布和被动实施。

新的教育改革，新高考采取必修必考、选修选考的3+3模式，可以说是学生学什么考什么，也就带来学生如何选择选修科目的问题，也就带来老师们的工作变动问题。很多教育改革先行地区出现了有的学科备受冷落的尴尬局面，这也就给我们提了一个醒专业技术人员继续教育，教育改革很考验教师教育的真正意义是什么。

我认为王凯先生在《课程改革创新》主题讲座中提到教师要走出传统教学的舒适区很有必要。我们应该重新定位教与学的关系，重视教学能力，更重视课程能力，更加明晰本学科的学科价值，实现课程增值，而不是仅仅局限于自己的书本的一方天地，从而让学生在学习本学科知识的过程中，培养专业素养、核心素养，适应社会生活教育的真正意义是什么、适应高等教育、适应未来职业，奠定终身发展的基础。

也正如付晓洁校长的讲座中提到的要区分学科本质与教学本质，前者源于生活，后者源于学生，有着本质上的不同专业技术人员继续教育。我们现在的教学很大程度上与生活实际脱钩，导致学生产生了学了也没有用的不正常思想，恰好就是因为我们没有重视学科的本质。

所以身为一线教师，我们要做的就是转变自己的思想，积极主动地去了解教育改革、去适应教育改革。河北衡水中学张文茂校长的讲座中也提到衡中从1997年开始深化课堂教学改革，这不就是顺应改革的成功案例吗？！

最后借用张文茂校长的三句话仁爱比分数更重要、责任比能力更重要、追求比成绩更重要教育的真正意义是什么，身为一线教师，我们要担起责任重担，扎下根去，潜心研究理论知识与实际情况，抓住时机，迎接教育改革的浪潮专业技术人员继续教育，乘风破浪！